¿Qué leer con los chicos?

  • Para los más chiquitos, los que aún no leen, Cosas, Cositas de Nora Hilb (La Brujita de Papel), o La mejor luna de Liliana Bodoc (Editorial Norma), o Caperucita roja (tal como se lo contaron a Jorge) de Luis María Pescetti (Alfaguara), o Choco encuentra una mamá de Keiko Kaszka y tantos más.

  • Para los niños del medio, Los imposibles de Ema Wolf (Editorial Sudamericana), En el arca a las ocho de Ulrich Hub (Editorial Norma), Los cretinos o Matilda o Charlie en la fábrica de chocolates de Roald Dahl (Alfaguara), Nadie te creería de Luis María Pescetti (Alfaguara),Una caperucita rojade Marjolaine Leray (Océano Travesía) o Los mares de Valentín de Ana Méndez (Ediciones del Eclipse).

  • Y para los que están dejando de ser niños, tal vez sea interesante Amigos por el viento de Liliana Bodoc (Alfaguara), La historia interminable Momo de Michael Ende (Alfaguara), Los vecinos mueren en las novelas deSergio Aguirre (Editorial Norma) y Seis veces Lucas de Lygia Bojunga Nunes (Editorial Norma).

  • Es bueno que los niños se topen alguna vez en sus vidas con Alicia en el país de las maravillas, con los clásicos tradicionales de Charles Perrault, con María Elena Walsh, con Elsa Bornemann, con Javier Villafañe, con Graciela Montes y Graciela Cabal… Aquí ya tenemos algo por dónde empezar. 

¿Cómo leer con los chicos? 

  • Elegí un libro y conocé la historia antes de leerla a los chicos. Si vos mismo lo disfrutas y te conmovés con las historia, seguramente a los chicos les sucederá lo mismo. Reconocé sus rasgos más interesantes, los fragmentos más poéticos, los diálogos más divertidos y disfrutalos con los chicos.

  • Creá expectativa. ¿De qué se tratará esta historia?Repará en el título, la ilustración de la portada, compartí una charla previa. Esto genera expectativa en los chicos además de ubicarlos en la historia.

  • Sumale sentimiento. Al leer, tené en cuenta la entonación marcada por los signos ortográficos, por ejemplo, las interrogaciones y exclamaciones. Pero también acordate de la entonación emocional, es decir, los diálogos, los cambios en los núcleos narrativos, los momentos inquietantes, etc.

  • Dale voz a los personajes. En las historias, muchas veces encontrás diálogos entre personajes. Es interesante asignarle una voz diferente a cada personaje, tratando de que refleje las características de quien habla.

  • No te apures. Repará en que la velocidad en la lectura no está determinada ni por vos ni por los lectores, sino por el propio texto. Por ejemplo, las descripciones o aclaraciones requieren de una lectura más pausada y los momentos de acción suelen ser de lectura más ágil.
     
  • No te olvides de la ilustración. Si leés textos con ilustraciones, ¡compartilas con los chicos! Pero te recomendamos que en la lectura previa, analices y elijas cuáles son las ilustraciones más interesantes y que resultan clave en la historia para hacer hincapié en ellas. 
     
  • Date tiempo para conversar sobre lo leído. Cuando terminás de leer, date tiempo para conversar con los chicos. Es un momento ideal para disfrutar de una charla, donde compartir diferentes interpretaciones, repensar la historia desde diferentes puntos de vista y apreciar las características de los textos literarios.

 

 

Imagen http://www.freepik.es/foto-gratis/primer-plano-de-nino-con-un-dulce-y-un-libro-de-fondo_1113252.htm